為深入貫徹《省教育廳關(guān)于常態(tài)化開展“五育潤心 沐光同行”心理健康教育活動(dòng)的通知》精神，踐行“以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤心、以勞健心”的活動(dòng)主題，切實(shí)將心理健康教育融入德智體美勞育人全過程，我校心理健康教育中心攜手各二級學(xué)院在3月12日舉辦“3·20咱愛您”第三屆心理游園會(huì)，以“趣游心園 悅享成長”為主題，通過五育融合的創(chuàng)新形式，為全校師生打造了一場沉浸式心靈療愈之旅。
游園會(huì)現(xiàn)場分為德育鑄魂、智育啟思、體育強(qiáng)志、美育潤情、勞育賦能五大主題區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都巧妙地將心理元素與五育特色深度融合。在德育鑄魂區(qū)的“解憂驛站”，同學(xué)們匿名寫下自己的煩惱，投入心語信箱，又在寶藏箱內(nèi)抽取溫暖回復(fù)，在互助中感受善意流轉(zhuǎn)。
智育啟思區(qū)的“腦力激蕩”挑戰(zhàn)則通過趣味解謎、治愈拼圖游戲，引導(dǎo)參與者在思維碰撞中認(rèn)識(shí)自身認(rèn)知風(fēng)格，掌握科學(xué)用腦方法。
體育強(qiáng)志區(qū)的“沙包投擲”項(xiàng)目成為人氣焦點(diǎn)，同學(xué)們在瞄準(zhǔn)目標(biāo)、發(fā)力投擲的過程中釋放壓力、宣泄情緒，每一次命中都伴隨著歡呼與掌聲，汗水與笑容交織，展現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)帶來的暢快與自信。
美育潤情區(qū)則以藝術(shù)療愈為主線，創(chuàng)作“能量書簽”讓參與者在線條與貼畫的自由表達(dá)中舒緩情緒，不少同學(xué)將作品命名為《如意》《心晴》《向上》，字里行間流露著積極的心理隱喻。
勞育賦能區(qū)的“奶油膠DIY”攤位同樣排起長隊(duì)，同學(xué)們親手在發(fā)卡、鏡子、鑰匙鏈等物件上精心勾勒圖案。從擠膠的力度控制到配飾的擺放設(shè)計(jì)，每一個(gè)步驟都需要專注與耐心，在過程中體驗(yàn)“心流”狀態(tài)，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、滋養(yǎng)心靈的深層意義。
現(xiàn)場還特別設(shè)置了“成長能量站”，由心理健康教育中心專職教師與心理健康部朋輩成員組成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)提供心理服務(wù)指南，為有需要的學(xué)生紓困解惑。
本屆游園會(huì)延續(xù)“3·20”諧音“咱愛您”的溫暖內(nèi)核，既是對心理健康教育形式的創(chuàng)新突破，更是五育并舉育人理念的生動(dòng)實(shí)踐。心理健康教育中心將持續(xù)深化“五育潤心”工作機(jī)制，以常態(tài)化、品牌化的活動(dòng)矩陣，護(hù)航每一位建東學(xué)子在成長路上沐光同行、向陽而生。
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